O modelo de educação por Lawrence Stenhouse acreditava que o currículo é um poderoso elemento na transformação da educação, e foi no papel do professor é essencial para transformá-los em pesquisadores de sua própria experiência de ensino.
Lawrence Stenhouse nasceu em Manchester, Inglaterra, em 1926, e dedicou-se ao ensino em vários níveis, e o estudo e a pesquisa no currículo, durante a década de 1970.
O que é um curriculum vitae?
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A fim de entender melhor o modelo de educação, que está prevista para o Lawrence Stenhouse, primeiro é necessário esclarecer que tipo de currículo que se refere.
O currículo tem muitos significados. O primeiro significado é uma referência para o cv (no caminho correto, se este for o caso, escreve-se sem o acento), como o conjunto de conhecimentos e de experiência de acadêmicos e industriais, as pessoas têm.
No último sentido, considera-se que o currículo se refere a um plano ou um programa de estudo que é usado por uma instituição de ensino, seja na escola ou na universidade. Exatamente, a palavra vem do latim curriculum vitae, que significa o curso.
Assim, o currículo serve para o quadro e informar a conteúdos, habilidades e metodologia durante o processo de ensino.
O modelo de educação por Lawrence Stenhouse
Para Stenhouse, o currículo é muito mais do que apenas uma lista de conteúdos, ou apenas uma limitação dos métodos e objetivos.
Para ele, o currículo é assumido toda a plano educacional que descreve os diferentes conceitos de ideologia, socioantropológicas, educacional, epistemológicas e psicológicas, que determinam os objetivos a serem alcançados pela escola.
Stenhouse diz que o currículo está sendo implementadas com vista a uma empresa particular, em relação ao tipo de indivíduo que a compõe. É uma visão de informação e o papel do professor, além de o conceito de processo educativo.
Neste sentido, Stenhouse acredita que é papel do professor é essencial no processo de desenvolvimento e implementação do currículo. Os professores são os únicos que você precisa saber quais são as mudanças tentamos fazer com que os alunos e para decidir como ensinar, a fim de atingir esses objetivos.
Com isso, a pesquisa está em andamento sobre a prática de ensino é essencial. A teoria e a prática devem estar intimamente relacionados.
As idéias mais importantes sobre o modelo de escola Stenhouse
A seguir, resumimos algumas das idéias de uma forma mais abrangente do modelo de escola em Stenhouse:
- Com a participação dos professores no desenvolvimento e no processo de desenvolvimento de currículo, é essencial para determinar o que e como aprender. Desta forma, o modelo de aprendizagem torna flexível, aberto, criativo e inovador.
- Os professores precisam investigar e refletir sobre a sua própria atividade. E devem fazê-lo de acordo com as necessidades de seus alunos, e para melhorar a compreensão de sua própria prática e ser capaz de mudar, adaptar e melhorar.
- A escola deve ser capaz de ser crítica dos limites do lado de fora, e que a aprendizagem vai seguir pelo mesmo caminho. Desenvolvimento profissional de professores e pesquisadores, para habilitá-los a serem críticos do tipo de aluno que não, e que tipo de sociedade.
- No modelo, a proposta de estudo centra-se no modelo de ensino deve ser baseado na consideração de três elementos fundamentais: a natureza da informação e sua metodologia; considerar o processo de ensino / aprendizagem, e o foco em um processo consistente de educação com os pontos acima.
- Neste sentido, é concebida como o processo de avaliação, como um processo, o currículo é entendido como a investigação, a educação precisa ser avaliada em dinâmica, e não os resultados.
Pensamentos finais
O modelo de educação oferecido por Lawrence Stenhouse argumenta que a pesquisa-ação representa um caminho para o bairro. Esta é a emancipação, e com ela, a autonomia do professor, no sentido de que ele rejeita a instalação, e a discussão sobre o que é necessário nas escolas e na sociedade.
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